近日，电子与电气工程学院学生科学技术协会本学期第七次科普知识活动顺利结束。本次科普校园行活动面向渤海新区黄骅市天健湖小学五年级学生开展，旨在激发青少年对科学技术的兴趣与热爱。
科普活动是一项具有实践性的项目，大学生不仅动手制作科学小实验，为小朋友们进行科普，培养小朋友们对科学的兴趣，同时也为大学生提供了一个极具特色的实践平台。
小苏打火山实验
活动效果：学生们全程沉浸式观看实验操作，从堆砌“火山”模型到见证泡沫喷发的瞬间，发出阵阵惊叹，主动围绕实验现象追问原理，对化学变化、酸碱反应的探究热情被充分点燃。在沙土塑形、添加实验材料、控制白醋倒入速度等操作中，学生们逐步掌握基础实验操作技巧，部分学生还尝试调整小苏打与白醋的用量，探索不同的“喷发”效果，培养了实践与创新意识。抽象的酸碱中和反应通过“火山喷发”的具象化实验呈现，使学生们清晰理解了二氧化碳气体的生成与泡沫喷发的关联。
活动收获（电子学院科协科普员赵鹤天）：通过将专业化学知识转化为小学生易懂的语言和趣味实验，锻炼了我的知识拆解和科普讲解的能力，也提升了我活动组织与现场引导的实践技能。从实验方案打磨、操作难点预判到现场应对学生的突发提问，我的问题解决与应急反应能力得到充分锻炼，深化了对“科普服务社会”的责任认知。
瓶子吹气球
活动效果：在实验中，学生们目睹气球被气体逐渐吹起，纷纷追问“白醋和小苏打为何能使气球变大”等问题，探究热情进一步高涨。通过独立完成量取白醋、装填小苏打、套气球等步骤，大部分学生操作能力得到锻炼，部分还自主调整原料比例以尝试不同效果，动手与创新意识同步增强。
活动收获（电子学院科协科普员屈福成）: 作为志愿者，当我将酸碱反应化为“火山喷发”与鼓起的气球时，孩子们眼中迸发的好奇与追问，让我真切触摸到教育的力量。他们从模仿到尝试调整用量的探索，也让我收获了教学相长的喜悦，深感这是一次探索精神的温暖接力。
磁悬浮小车实验
活动效果：那一刻，当木棒在没有接触的情况下凭空悬浮，教室里瞬间被惊叹声填满。孩子们争先恐后地提问“为什么能飘起来”，并主动要求亲手调整磁铁。看着他们专注尝试、不断调试的模样，我深切感受到，点燃一颗好奇心的光芒，远比传递一个现成的答案更为动人。这堂磁力课，是他们科学探索的起点，也让我重温了知识最本真的魅力。
活动收获（电子学院科协科普员赵鹤天）：作为这次科学进课堂的志愿者，当我看到孩子们因磁悬浮现象而睁大的双眼、听到他们接连不断的“为什么”、看到他们争相伸出的小手时，教育的意义从未如此具体而清晰。我不仅是在演示原理，更是在守护一份珍贵的好奇心。活动结束时，一个小男孩认真地对我说：“哥哥，我以后也想让别人‘哇’出来。”那一刻我确信，我们播下的不只是知识的种子，更是面向未来的、敢于提问和探索的科学精神。这份双向的滋养，让我对知识传递的价值有了全新的体认。
红色宣讲
活动效果：当科学的神奇现象与杨靖宇将军的坚毅故事共同呈现于课堂，孩子们眼中闪烁的不仅是惊异，更有对历史与科学交汇处的深深好奇。他们亲手完成实验，也在聆听中领悟，那份跨越时代的探索精神——原来科学里的每一次尝试，与烽火岁月中的每一次前行，共享着同一种坚韧的光芒。这场活动，悄然在幼小心灵里，播下了理性求索与精神传承的双重种子。
活动收获（电子学院科协科普员屈福成）：在课堂上，我让科技实验与杨靖宇将军的故事相遇，孩子们眼中同时闪动着科学的惊奇与历史的深思。他们亲手探索现象，更领悟到其中共通的坚韧探索精神，这堂特殊的课悄然播下了理性与信念的双重种子。
未来电子与电气工程学院的科普活动内容与形式也会更加完善。希望在我们的努力下，科普活动会为更多学生带来快乐，让更多的学生了解并参与科学实验，在实践中获取更多有趣的科学小知识。
