科普春风拂校园
科学甘霖润心田
科普实验圆满结束
科技进小学
2026年6月12日，电子与电气工程学院学生科学技术协会开展本学期第八次“科普知识进校园”活动。本次科普校园行活动面向渤海新区黄骅市天健湖小学学生开展，旨在激发青少年对科学技术的兴趣与热爱。
科普活动是一项具有实践性的项目，大学生不仅动手制作科学小实验，为小朋友们进行科普，培养小朋友们对科学的兴趣，同时也为大学生提供了一个极具特色的实践平台。
会飞的小纸片实验
活动效果：本次伯努利原理科普实验，以简单的纸杯和纸巾为道具，将抽象的流体力学知识转化为直观有趣的动态现象，瞬间抓住了孩子们的注意力。演示过程中，同学们围在实验台旁，认真观察纸巾被气流“吸附”的现象，纷纷发出惊叹，互动提问十分踊跃。
大家在亲手尝试中，直观理解了“流速越快，压强越小”的核心原理，原本晦涩的科学知识变得生动易懂。活动充分激发了孩子们的探究热情，让他们在观察与实践中感受科学的魅力，成功实现了趣味科普与科学启蒙的目标。
活动收获（电子学院科协科普员王佳宁）：参与这次科普进小学活动，我们收获了远超预期的成长。为了给学生讲好这个实验，我们把抽象的化学知识拆解成通俗易懂的语言，反复打磨讲解流程，极大提升了知识转化、语言表达和现场应变能力。在和学生们的互动中，我们被他们纯粹的好奇心、天马行空的提问和对知识的渴望深深感染。
更重要的是，我们深刻认识到科普教育的意义：用一个小实验，就能在孩子心中种下科学的种子。这次活动不仅增强了我们的社会责任感和志愿服务意识，更让我们明白，科普不是单向的知识输出，而是和孩子们一起成长的双向旅程。
神奇的水泡沫实验
活动效果：在进行神奇的水泡沫实验时学生们全程专注观察实验，从瓶内试剂混合到气球被撑起的瞬间，发出阵阵惊喜欢呼，对化学反应与气体生成的探究兴趣被充分激发。
在分装试剂、连接装置等实操中，学生们逐步掌握基础实验技巧，部分学生还尝试调整药品用量，观察气球膨胀变化，培养了实践与创新意识。直观的“瓶子吹气球”实验，让抽象的气体生成原理变得清晰易懂。
活动收获（电子学院科协科普员刘佳欣）：开展神奇水泡沫实验演示，是一次十分难忘的实践经历。从准备实验器材、设计讲解流程，到现场引导学生体验，每一个环节都让我得到了锻炼。我试着用童趣化的语言解读实验背后的原理，沟通能力与现场组织能力显著提升。孩子们满满的好奇心和探索欲也感染了我，让我感受到科学普及的独特魅力。
这次活动不仅拉近了我与小朋友的距离，也让我明白了志愿服务的内涵。在付出与分享中不断成长，这份经历也将成为我校园生活中宝贵的财富。
电动爬虫实验
活动效果：本次自制电动爬虫实验演示，以“小虫”在地面上灵活爬行的动态效果，牢牢抓住了孩子们的目光。大家围在一旁，认真观察小车的结构与运动过程，不少同学还主动提问、尝试调整。
通过亲手操作，同学们直观感受到了电能转化为机械能、齿轮传动的基础原理，原本抽象的科学知识变得生动具体。活动充分激发了孩子们的好奇心与探究欲，大家在互动与探索中，既感受到了动手创造的乐趣，也在心中埋下了热爱科学、乐于探索的种子，科普启蒙效果十分显著。
活动收获（电子学院科协科普员赵淞宇）：在与同学们的互动中，我通过引导他们观察电爬虫运动、解释其原理，看着他们因为小车爬动而眼里发亮，我真切感受到了分享科学的快乐与意义。同学们对科学现象的好奇与执着，也让我重新体悟到科学探索的本质意义，强化了自身的科普使命感与社会责任感。
此次活动让我深刻认识到，科普是知识传递与价值引导的双向过程，既为同学们播撒了科学种子，也为我自身的专业成长与社会服务积累了宝贵经验。
认识大气压强实验
活动效果：本次“认识大气压强”科普实验演示，以矿泉水瓶与乒乓球为道具，通过直观的现象将抽象的大气压强原理具象化，成功吸引了全体小学生的注意力。课堂上，孩子们目不转睛地观察实验变化，纷纷举手提问、大胆猜想，互动氛围十分热烈。
实验不仅让他们亲眼“看见”了大气压的存在，更在心中种下了科学探索的种子，有效激发了对物理世界的好奇心与求知欲，圆满达成了趣味科普、启蒙科学思维的活动目标。
活动收获（电子学院科协科普员赵淞宇）：通过本次面向小学生的科普实验演示，我收获了宝贵的实践经验。为了让同学们听懂、爱听，我学会了把复杂的物理原理转化为生动有趣的语言和演示方式，锻炼了自身的表达能力与现场控场能力。
看到同学们眼中闪烁的好奇光芒，我真切感受到了科普传播的价值与意义，也更深刻地体会到了作为大学生参与公益科普的责任与乐趣，为今后开展更多志愿服务活动积累了信心与经验。
科普无止境
未来电子与电气工程学院的科普活动内容与形式也会更加完善。希望在我们的努力下，科普活动会为更多学生带来快乐，让更多的学生了解并参与科学实验，在实践中获取更多有趣的科学小知识。
