科普春风拂校园
科学甘霖润心田
第三十二期科普实验圆满结束！
2026年4月10日，电子与电气工程学院学生科学技术协会开展本学期第八次“科普春风拂校园，科学甘霖润心田”活动。本次科普校园行活动面向渤海新区黄骅市街北完全小学学生开展，旨在激发青少年对科学技术的兴趣与热爱。
科普活动是一项具有实践性的项目，大学生不仅动手制作科学小实验，为小朋友们进行科普，培养小朋友们对科学的兴趣，同时也为大学生提供了一个极具特色的实践平台。
吉普车实验
本次科普活动中，同学们对吉普车模型实验展现出极高的热情与好奇心。当看到车轮在车身带动下稳稳滚动时，孩子们纷纷围拢观察，主动提问“为什么轮子不会掉”“车轴是怎么带动轮子的”，眼神里满是探索欲。在动手组装环节，孩子们分工协作、认真尝试，成功完成模型后欢呼雀跃，直观理解了轮轴传动的原理。活动不仅让孩子们在趣味中学习了物理知识，更激发了他们对科学的兴趣，培养了动手能力与团队协作意识，真正实现了“玩中学、学中悟”，让科学的种子在孩子们心中生根发芽。
活动收获（电子学院科协科普员李一诺）：参与本次科普进小学活动，我收获颇丰。一方面，通过设计、讲解吉普车模型实验，我们将抽象的物理知识转化为生动的实践内容，锻炼了知识转化、语言表达与现场组织能力，学会了用孩子易懂的方式传递科学原理。另一方面，在与同学们的互动中，我们感受到了学生们的纯真与求知欲，被他们的好奇心感染，重温了探索知识的快乐，更深刻理解了科普教育的意义。此次活动不仅是知识的传递，更是一次双向成长，让我们在奉献中提升了自我，增强了社会责任感，为未来投身科普事业积累了宝贵经验。
瓶子吹气球实验
实验过程中，学生们发出阵阵惊叹，主动围拢观察细节。在动手操作环节，孩子们认真配比材料、仔细组装装置，成功让气球膨胀后欢呼雀跃，直观理解了酸碱反应产生二氧化碳的科学原理，“瓶子吹气球”实验，让抽象的气体生成原理变得清晰易懂。活动不仅让学生们在趣味中学习了化学知识，更锻炼了动手能力与观察能力，点燃了他们对科学实验的热情。
活动收获（电子学院科协科普员陈可凡）：参与这次科普进小学活动，我们收获了远超预期的成长。为了给学生讲好这个实验，我们把抽象的化学知识拆解成通俗易懂的语言，反复打磨讲解流程，极大提升了知识转化、语言表达和现场应变能力。在和学生们的互动中，我们被他们纯粹的好奇心、天马行空的提问和对知识的渴望深深感染。更重要的是，我们深刻认识到科普教育的意义：用一个小实验，就能在孩子心中种下科学的种子。这次活动不仅增强了我们的社会责任感和志愿服务意识，更让我们明白，科普不是单向的知识输出，而是和孩子们一起成长的双向旅程。
磁力小车实验
活动效果：实验过程中，学生们从最初好奇地问“为什么小车不会掉下来”，到主动讨论“是不是磁极在推它”，再到动手调整磁块极性、反复测试轨道高度，孩子们的探究热情被层层点燃。有的学生小心翼翼对齐磁块，生怕错位影响悬浮；有的则大胆调换磁极方向，惊喜发现小车竟因此加速或失衡。原本抽象难懂的“同极相斥、异极相吸”规律，在一次次实操中变得具体可感。他们在观察中思考，在尝试中验证，不仅理解了磁场力如何支撑起小车的重量，更在协作调试中提升了动手能力与科学思维。这场科普既点燃了他们对科学的兴趣，也让他们明白，科学不是魔法，而是需要逻辑与实证支撑的探索之旅。
活动收获（电子学院科协科普员刘丹洋）：作为志愿者，当我看到孩子们为悬浮滑行的小车感到好奇，积极动手调试磁极时，真切感受到了科学的魅力。本次科普实践让我深刻体会到“教学相长”的真谛。面对孩子们天马行空的问题，我们被迫跳出理论框架，重新审视基础理论的现实意义，从而深化了自身理解。看到孩子们因我们的讲解而豁然开朗的笑容，更坚定了我将科学传播视为责任与使命的信念。这次经历不仅是志愿服务，更是自我成长的重要一课。
小孔成像实验
活动效果：在小孔成像实验过程中，学生们表现出强烈的好奇与惊喜。当他们在纸屏上清晰观察到倒立的烛焰影像时，现场发出阵阵惊叹，许多孩子兴奋地喊道“真的倒过来了！”不少学生主动靠近装置反复观察，用手在孔前遮挡再放开，验证影像变化，展现出探究意识。在动手环节，他们认真调整小孔大小、物体距离与屏的位置，发现孔越小成像越清晰时，脸上露出“原来如此”的满足表情。在志愿者的帮助下同学们尝试用不同形状的小孔进行对比，得出“像的形状与孔形状无关，只与光源有关”的结论。通过本实验，学生们不仅直观理解了“光沿直线传播”的原理，更在实践中锻炼了观察、比较与归纳的能力，真正体验到科学探究的乐趣。
活动收获（电子学院科协科普员陈可凡）：作为志愿者，本次实验活动让我收获颇多。首先，在准备实验的过程中，我们设想了同学们会提出怎样的问题并进行了充分地准备。面对孩子们“为什么像是倒的”“孔变大为什么变模糊”等提问，我们能游刃有余地回答，同时体会到耐心与鼓励在科普教育中的重要性。此外，看到小学生在实验中主动探索、举一反三，我感受到科学启蒙的意义，增强了对自身专业的社会责任感。最后，我们志愿者们在器材调试、分组指导等方面的紧密配合，也提升了我们的组织协调与协作能力。
战斗机实验
活动效果：进行本实验时，当学生们看到飞机在橡皮筋的弹力作用下腾空而起、平稳滑翔时，发出阵阵欢呼，眼神里透露着兴奋。在动手组装与试飞环节，同学们认真调试、反复尝试，有的小组虽第一次失败，但在鼓励下积极调整、再次尝试，最终成功让飞机起飞后兴奋地分享成果，直观理解了弹性势能转化为动能、空气升力等科学原理。活动不仅让孩子们在趣味中学习了物理知识，更锻炼了动手能力、耐心与团队协作意识，点燃了他们对航空科学的兴趣，让科学探索的种子在童年里生根发芽。
活动收获（电子学院科协科普员李一诺）：这次经历让我有了特别真实的成长体验。为了让孩子们听懂飞机飞行原理，我必须把抽象的 “弹性势能”“空气升力”，转化成简单易懂的大白话，这个过程逼着我把知识学透、讲活，我的语言表达和知识转化能力提升了很多。和孩子们相处的过程也很治愈，他们追着问问题的好奇、试错时不放弃的坚持，让我感受到做实验的快乐，更感受到了探索的意义。
科普无止境
未来电子与电气工程学院的科普活动内容与形式也会更加完善。希望在我们的努力下，科普活动会为更多学生带来快乐，让更多的学生了解并参与科学实验，在实践中获取更多有趣的科学小知识。
